Fiziki Coğrafyada Paleontoloji

Besteleme çalismalarinin egitime dönük bir alt boyutunu olusturan Okul Müzigi veya Egitim Müzigi besteciligi, farkli tür ve düzeylerde ele alinabilecek olup; asil olarak müzigin egitimsel islevlerinin dogal bir uzantisi olarak görülebilir. Bu bakimdan; egitim müzigi besteciliginin en temel ve en can alici noktasini Çocuk ve Gençlik Sarkilarinin olusturdugu söylenebilir.Benzer bir yaklasimla, 2006 Ilkögretim müzik dersi ögretim programinin temel ekseni de oyun- dans- devinim unsuru üzerine teskil edilmis olup; çocuklarin müzigi yaparak, yasayarak her yönden içsellestirmesi amaçlanmistir. Dolayisiyla hem okul öncesi, hem de ilkögretim düzeyinde ya da yeni adiyla Temel Egitim boyutunda çocuk sarkilarina olan gereksinim artmistir. Çocuklar dogrudan veya dolayli olarak müzikle sürekli etkilesmekte veya karsilasmaktadirlar. Ancak, egitim müzigi besteciliginde sarkilar vasitasiyla müzigin engin gücünden dogru ve etkili olarak yararlanabilmek için dikkat edilmesi gereken önemli husus; hem sarki sözü yaziminda, hem sarki müzigi bestelemede ve hem de eslikleme boyutlarinda Çocuga Görelik ilkesinin göz önünde bulundurulmasina özen göstermektir.Buradan hareketle; özgün bir çalisma olarak karsimizda duran ve sarkilarin sözleri, beste ve esliklemeleri Yrd. Doç. Dr. Mehtap AYDINER UYGUN tarafindan yapilan Agustos Böcegi ile Karinca isimli kitap, söz konusu alanda önemli bir boslugun doldurulmasinda büyük rol oynayacaktir.